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admin 2024-02-11 55 0
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在生活中，礼仪很大程度上显示出一个人所具有的素质及一定的教养，因此在教师招录面试过程中，教师礼仪起着很重要的作用，甚至在有的面试场合中还是面试考核内容的一部分。以下是教师面试过程中基本的礼仪，应试者尤其需要注意。
一、教师的基本姿势
(一)站姿——挺拔、轻松、自然
教师在面试过程中表现得多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是：
1.抬头、双目向前平视，面带微笑。
2.胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。
3.躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。
(二)坐姿——端正、文雅、自如
正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。正确坐姿的基本要求是：
1.入坐时要轻要稳，双肩平正放松。女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。女子入座前若是裙装，应用手稍拢一下。
2.面带笑容，上身自然挺直。
3.坐在椅子上，至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。
4.起立时，右脚向后收半步，而后站起。
5.谈话时，身体不东倒西歪，不前倾后仰。上体与腿可以同时侧向对方。
不良坐姿：两腿过分地叉开或长长地伸出去;跷起二郎腿;将双手放于臀下;腿脚经常抖动。
(三)步态——从容、平稳、轻盈、充满自信
正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是：
1.双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直,步伐稳健有节奏感。
2.双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。
不正确的步态：用脚蹭地面;手插裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆或左右摇晃。
(四)目光——坦然、亲切
在面试过程中，应面带真诚的微笑并适度地注视对方的眼睛，这是一种起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情、思想传达给对方，同时也能从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。具体要求是：
1.目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方，不要躲闪或游移不定。
2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。
(五)交谈——诚恳、大方、平等、谨慎、朴实
1.交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫，吐字清晰。
2.交谈的礼貌用语：
(1)问候语:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老师早”等。
(2)感谢语:“麻烦您了”、“非常感谢”、“您辛苦了”等。
(3)道歉语:“对不起，打断一下”、“对不起，让您久等了”、“抱歉”等。
(4)请字句:“请您留步”、“请问”等。
3.交谈中应注意的问题：
(1)在交谈中不要涉及对方的“隐私区”和“敏感区”，以免引起不快。
(2)在长辈、师长面前不可以指手划脚。
(3)在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。
二、教师的基本仪表
(一)服饰的要求
服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起。
1.整洁：整整齐齐、干净无异味、无异物粘附。
2.素雅：色彩不俗艳，不杂乱，款型端正。
3.自然大方：和谐而得体，自然而朴实。
教师服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂(色彩、面料、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫;下装裙、裤不得高过膝盖15厘米;忌穿拖鞋。
(二)仪容的要求
1.勤换衣、勤洗脸。男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。
2.保持口腔清洁，防止口臭。
3.头发要适时梳洗，发型要大方得体。男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩色发;指甲要经常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。
三、教师应聘面试时应注意的事项
(一)要谦虚谨慎
面试时考官往往有多人，其中不乏专家、学者，应试者在回答一些比较有深度的问题时，切不可不懂装懂，胡侃一通，不明白的地方就要虚心请教或保守答复，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。
(二)要机智应变
应试者一人面对众多考官，心理压力不会小，面试的成败大多取决于应试者是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。
1.要注意分析面试类型。如果是主导式，你就应该把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题;如果是答辩式，你则应把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷待乙方;如果是集体式面试，分配给每个应试者的时间很短，事先准备的材料可能用不上，这时的方法是根据考官的提问在脑海里重新组合材料，言简意赅地作答，切忌长篇大论。
2.要避免尴尬场面。在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答;听清了问题自己一时不能作答;回答时出现错误或不知怎么回答，这时可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是：对未听清的问题可以请求对方重复一遍或解释一下;一时回答不出可以请求考官提下一个问题，等考虑成熟后再回答前一个问题;遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱回答后面问题的思路。
(三)要扬长避短
每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上，还是在专业上都是这样。因此在面试时一定要注意扬我所长，避我所短。必要时可以婉转地说明自己的不足，用其他方法加以弥补。例如有些考官会问这样的问题：“你曾经犯过什么错误吗?”这时候你就可以选择这样回答：“以前我一直有一个粗心的毛病，有一次实习的时候，由于我的粗心叫错了一名学生的名字，全班学生都笑了，害得我很没面子。后来我经常和学校里一个非常细心的女老师合作，从她那里学来了很多处理事情细节的好办法，一直到现在，我都没有因为粗心再犯什么细节性的错误。”这样的回答，既可以说明你曾经犯过这样的错误，回答了考官提出的问题，也表明了那样的错误只是以前出现过，现在已经改正了。
(四)显示潜能
面试的时间通常很短，应试者不可能把自己的全部才华都展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。例如，应聘数学教师职位时可以将正在参加计算机专业的业余学习情况“漫不经心”地讲出来，可使对方认为你不仅熟练地掌握了数学教学技能，而且具有计算机学科的潜力。显示潜能时要实事求是、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。
面试中有六大静态礼仪，需要注意！
一、敲门
1.考场中不管门是开着还是关着，我们都应当敲门。敲门其实也是有学问的，通过敲门可以给他人传达尊重、自信、认真、谨慎的良好印象，同时在给他人以尊重的同时也是在给自己机会。下面就来看一下敲门的学问。一、敲门的指法首先我们将右手手指弯曲，然后用弯曲的食指或中指敲门，不要用多个手指或者手背、手掌去用力拍打门，更不能用握拳式进行敲门。
2.敲门的节奏敲门敲三下，不要过多也不要过少。敲三下相当于“有人吗？”、“我可以进来吗？”的意思；敲两下，则相当于“你好”、“我进来了”；敲四下及以上就会很不礼貌了，而且在大部分人眼中“四”是不吉利的，会刻意避开，所以敲门的时候我们也避开。而且也没必要敲那么多下，多了会让人心烦。所以综上，敲门敲三下最好，显得你是很懂礼貌有礼节。“咚咚咚”之间的间隔为0.3～0.5秒，太快会让人感觉心烦，太慢会给人感觉散漫不自信。
3.敲门的强度敲门力度大小应适中，力度太大会让对方受到惊吓，给人以粗鲁没有教养的感觉;力度太小让人感觉你胆子太小，紧张过度。待敲完门，考官让进入方可进入。如果遇到考官在你敲完门以后并没有应答，这时你稍加等待3秒钟在敲门，这时可以适度的提高敲门声。如果还未应答，3秒钟后轻推门进入。关门：无论考生进来之前门是开着还是关着，考生都要关门，这体现考生的修养。关门时声音不能太大，要用手扶着门柄关门。关门时要尽量避免整个背部正对考官。
二、问候
在问候的时候，发现有很多同学都喜欢边问好边鞠躬，这是不正确的也是极不礼貌的。问候时，我们一定是先问好后鞠躬。鞠躬，我们要注意动作的规范性，不是随随便便的行礼。首先立正站好，并拢双脚，保持身体端正。其次，男士双手自然下垂，放于身体两侧裤线处；女士可以双手下垂，也可以将右手搭在左手上放在腹前。最后，伸直腰，以腰部为轴线，肩部向前倾 15°及以上。鞠躬时还应当注意：脖子不要伸得太长，目光应该向下看，表示一种谦和的态度。弯腰速度要适中，之后抬头直腰，双眼注视着考官，视线不要随意移动，等待考官回应。
三、告别
当试讲结束时，我们应当微笑的跟考官道一句“我的试讲或说课完毕，谢谢各位考官的聆听！”在离开时，不可因为过度放松而忘记礼仪。记得轻轻地将门关上，切记不要哐当一声。这时考官可能还在思考分数，如果你过猛过于粗鲁，考官会给你的分数大打折扣。如果考官说不需关门，可不关闭。
四、站姿
站姿是教师在课堂中最重要的举止之一。在课堂上，教师不同的站立姿势，对学生有不同的影响。同样，面试时考官也很注重。站姿要求：端正、稳重、亲切、自然。
（一）男老师站姿男老师在站立时要稳健。站立时，一般应双脚平行，注意分开幅度。这种幅度一般以不超过肩部为宜，最好间距为一脚之宽。全身要正、直，双肩展开，头部抬起，双臂自然下垂伸直，双手贴放于大腿两侧或者叠放腹前。如果站立时间过久，可以将左脚或右脚交替后撤一步，使得身体的重心分别落在另一只脚上。但上身仍须直挺，伸出的脚不可伸得太远，双腿不可叉开过大，变换不可过于频繁。
（二）女老师站姿女教师在站立，应当挺胸，收颌，目视前方，双手自然下垂或叠放或相握于腹前，双腿基本并拢，不宜叉开。站立之时，可以将重心置于某一脚上，双腿一直一斜；或者双脚脚跟并拢，脚尖分开，张开的脚尖大致相距10厘米，其张角约为45度，呈现"V"形。切记不能正面面对他人双腿叉开而立。
（三）学生回答问题时的站姿在学生回答问题时，有的老师喜欢背对着学生自己写板书，有的虽然面对着学生，但是站着的时候是双手插在裤兜或者手背在身后，在面试中不要出现。学生回答问题时，教师应该身体微微前倾，表示你在倾听学生的回答。总而言之，在站立时要端正，给考官传达出亲切、稳重之感。
五、手势
据研究表明，手势与表情结合，可传导信息的40%。而作为教师，在讲课时都需要配以手势来强化课堂效果。因此，在教学中要求手势得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。根据教师的手势语可以分为以下四种类型：
1.形象手势，用来模拟状物的手势。这种类型手势在小学阶段最常用，因为学生的抽象思维能力还很差，需要借助直观事物去理解，这就要求在模拟物体时尽可能做到形象生动。
2.象征手势，用来表示抽象意念的手势。
3.情意手势，用来传递情感的手势。比如夸奖，表扬时，可以伸出右手，翘起拇指，指尖向上，指腹面向被夸奖者。但不能将右手拇指竖起来反向去指其他人，因为此举意味着自大或藐视。
4.指示手势，指示具体对象的手势。不管是请学生回答问题，还是指黑板上的某一知识点，指示手势一定不要用一根手指或拳头去指，这是极其不礼貌的。应当伸直并拢手指，掌心向上，腕关节伸直，指尖与手臂形成一条直线，指向具体对象。如果在既不需要模拟形象物、也不需要夸奖、表扬、请学生回答时，此时可以将手垂放，双手自然下垂，掌心向内或者叠放或相握于腹前。
六、表情
1.声情并茂。笑的时候，应当做到表里如一，笑容与自己的举止、谈吐相辅相成，锦上添花。特别是在表扬学生的时候，让学生真真切切地从内心里感觉到你的亲切。
2.气质优雅。真正的笑，应当发自内心，并出自善意。不仅要讲究笑得适时，而且要讲究笑时精神饱满、气质典雅，因为它能非常自然地反映着人们的文化修养和精神追求。
3.表现和谐。在笑的时候，要使人们的眉、眼鼻、口、齿以及面部肌肉和声音协调行动，让各个部位运用到位、不温不火，不至于顾此失彼，笑得勉强与做作。
教师资格证面试进门应当向考官表示谢意，通常说各位老师，上午好。教师资格证面试考生一般需要提前30分钟到达指定地点报到，报到时，考生需持有准考证、身份证等相关证件。
在这个过程中，工作人员会根据系统安排的时间告知考生面试的顺序以及内容，考生必须要严格按照考试系统安排好的顺序进行候考，不得随意自行调整。
关于教师资格证面试的其他规定。
面试一般按学科分组进行。每个考评组由不少于3名考官组成，设主考官1名。面试考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机构专家等组成。面试考官须具备以下条件：
（一）熟悉教师资格考试相关政策；
（二）具有良好的职业道德，公道正派，身体健康；
（三）具有扎实的专业知识、较强的分析概括能力、判断能力和语言表达能力；
（四）从事相关专业教学或研究工作5年以上，一般应具有副高级以上专业技术职务（职称）；
（五）参加省级或国家级教师资格考试机构组织的培训并获得证书。
以上内容参考人民网——国家教师资格统一考试面试概述
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